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声母是什么(什么是韵母,这样讲孩子更容易理解)

声母是什么(什么是韵母,这样讲孩子更容易理解)

声母是什么(什么是韵母,这样讲孩子更容易理解)


老师走进教室,问了大家几个问题,昨天字母练习的怎么样?回家练没练?声调能不能找准?能不能背着把昨天学的几个字母写下来?这几个问题,也是老师最关心的。老师接着说,汉语拼音,是基础,一定要把基础打牢固,不可以有半点马虎。因为,以后学习的每一节课,都与前面的课程有关系。所以,你们要跟紧老师的步伐。今天的课程,我们接着往下学习。


  • 语文课上

主要讲的是,i,u,ü,y,w。这几个字母。同时让我们在书中,找一找,看看哪些图,与这些字母有关系。最后,同学们都找到了。根据图形,老师让我们记住这些字母。然后,老师告诉我们这些字母的准确读音以及声调。这节课,老师重点告诉我们,a,o,e,i,u,ü这几个字母,有一个统一的名字,他们叫单韵母。而y和w是声母。在读汉字的时候,需要将声母和韵母拼在一起读。再加上声调,就是汉字的发音。但是首先,大家要把这些单韵母学好,之后,等学完声母,我们就可以把他们放在一起拼。


而下面这张图,是声母和韵母放在一起拼了。虽然是拼在一起读,但是读音基本没有发生什么变化。这样的声母和韵母,组合在一起,有一个特殊的名字。他叫整体认读音节。在读这几个拼音的时候,大家可以不拼读,可以直接发出这个音就可以了。概念先给大家介绍到这里。后期我们还会遇到类似的音节。再给大家总结。之后,老师根据四线格,让我们按照要求,书写这些拼音字母。然后回家,继续练习。



  • 数学课上

老师让我们做了这个练习,同时巩固一下,上几节课学习的数一数,数量,第几,分与合的相关知识。老师告诉我们,在做题的时候,一定要把题的意思读清楚。然后再做题。在做题的过程中,不要落题。同时注意,分清,这道题,使用的是书中的哪个知识点,是数一数,还是第几,还是分一分。



  • 写字课上

第二个步骤,最重要的是,要找好距离,找好笔画与笔画之间的距离,找好间隔空间的距离。要求,间隔空间的距离要等分。也就是说,留的空间要基本一样大,看上去才美观。比如说,王,字。第一横和第二横之间的间隔距离,要与第二横和第三横间隔的距离要相等。然后,竖的左右两侧的空间,也要对称相等。这样,字,就会很协调。这个是第二个步骤。也是很重要的原则,可以让孩子多多注意。

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